Martina Blažević

Who were druids, leprechauns? What is corned beef? What is the difference between a clover and a shamrock?




Gotov materijal

St Patrick´s Day

IGOR ŽILIĆ

New building blocks 4
NBB4

Wild life - What a day

Unit 4 Earth matters 7. razred

Provjera znanja iz Engleskog jezika za četvrti razred Unit 3 – Down Under udžbenika New Building Blocks 4

Unit 3 test – Down Under New Building Blocks 4

Helga Kraljik

ALAN LABUS

https://www.canva.com/design/DAFlgwawlz8/XyUHbEtPK1YOD_8_VbWN0g/edit?utm_content=DAFlgwawlz8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton 




learning outcomes:

to explore the ethical implications of using artificial intelligence (AI) for school assignments
to encourage critical thinking  research skills  and collaborative learning
to develop an understanding of artificial intelligence and its applications in education
to recognise the ethical concerns associated with using AI for school assignments
to improve English language proficiency through research  writing  and oral presentation.




I              Introducing the notion of AI

II             AI in Education

brainstorming ethical concerns of AI use in school assignments from different aspects
creating a list of ethical considerations and their potential impact on students and education
analysing case studies
student presentations and peer assessment of student presentations 




III            Conclusion




Material was creted with the help the use of AI to be able to provide our students with the first hand experience.

The ethical implications of using artificial intelligence (AI) in education - Rad s nadarenim učenicima

ai-in-education

 upute za zadatak provjere znanja učenika: pisanje eseja 

Ivana Hrastović Mandarić

Nastavni materijal za dva školska sata za nastavni predmet Engleski jezik za učenike 7. raz. osnovne škole za nastavnu jedinicu Writing task 2, An Opinion Essay: Good and Bad Sides of Technology. Nastavni materijal je u potpunosti autorsko djelo i sadrži detaljan opis zadatka za pisanje eseja na temu dobrih i loših strana tehnologije, kao i zadatke koji prethode pisanju kao predpriprema za pisanje. U privitku je i checklista za učenike kojom mogu procijeniti u kojoj mjeri su izvršili zadani zadatak. Po završetku nastavnog sata učenici će ostvariti ishode iz domene Komunikacijska i jezična kompetencija, OŠ (1) EJ A.7.6. Piše kratak strukturiran tekst poznate tematike koristeći se jednostavnim jezičnim strukturama niže razine složenosti i primjenjujući pravopisna pravila. Planirano je sumativno ocjenjivanje eseja, a zadani broj riječi je prema odrednicama iz Kurikuluma za Engleski jezik.







An Opinion Essay Good and Bad Sides of Technology 

an-opinion-essay

Ivana Miletić

Učenici dio aktivnosti odrađuju u školi, a dio izvan škole, rade u različitim timovima, surađuju, međuvršnjački i iskustveno uče.

Chocohappy

chocolate

Lidija Škrlec

Učenici prvoga razreda osnovne škole prvi se puta na nastavi susreću s nazivima boja na engleskom jeziku. Za pretpostaviti je kako već znaju poneke nazive (iz crtića  pjesmica  igara na engleskom jeziku kojima su do sada bili izloženi)  no potrebno je dati im dovoljnu i motivirajuću podršku kako bi razvili sigurnost izgovora  razumijevanja i upotrebe (pri govornoj produkciji) te samostalnost u radu.

Na ovome satu učenici će uvježbavati nazive sedam boja na engleskom jeziku: red  blue  pink  green  yellow  orange  purple. Prvenstveno je naglasak na povezivanju zvučnog (govornog) izraza i vizualnih sadržaja   odnosno učenici će vježbati povezivanje slušane riječi s bojom. Osim toga  učenici će aktivno slušati odabranu pjesmicu  odraditi zadatke u paru i skupini  te upotrijebiti naučene izraze za opis predmeta.

Na satu se koriste slikovne kartice boja i slikovne kartice predmeta iz pjesmice. Na svim slikovnim karticama pišu i nazivi prikazanoga na engleskom jeziku. Razlog tome je što pojedini učenici mogu globalno čitati i na engleskom  te im prikaz grafijske slike riječi pomaže u pamćenju i kasnijem boljem razumijevanju principa pisanja engleskog jezika.

U velikom dijelu sata učenici rade u nehomogenim skupinama po četvero i u paru  kako bi suradničko učenje bilo što kvalitetnije. Ovaj oblik rada pokazao se kao vrlo učinkovit (manji stres učenja  veća motivacija i aktivnost učenika) pri obradi novih sadržaja.

Prije ovoga sata pretpostavlja se kako su učenici naučili izraze za uljudno ophođenje (Please  Here you are  Thank you).

Rainbow Colours (1. razred OŠ)

colours

Materijal je pripremljen za rad u sklopu 2 školska sata.

Ponavljanje i uvježbavanje Present Simple glagola "be" i "have got" i jedinica vokabulara vezanih uz pridjeve koji opisuju izgled osobe  boje i odjeće. 

Opis izgleda osobe kroz rad u skupini i suradničko učenje.

What does he/she look like?_ EJ 5. razred

what-does-heshe-loo

Priprema obuhvaća 1 školski sat, a uz rad na projektnom zadatku dodatna 2 sata. 

Engleski jezik u 5. razredu - ponavljanje i uvježbavanje Present Simple glagola "be" i "have got"  vokabulara za opis izgleda osobe  dobi i odjeće  postavljanje osobnih pitanja. 

Učenici će kroz igre (digitalne)  kvizove  istraživanje putem Interneta i suradničko učenje uvježbavati opis izgleda osobe.

Nastavna priprema je za 1 školski sat; uz dodatak projektnog zadatka se vrijeme rada produžuje za još 2 školska sata. 

U pripremi je detaljno objašnjeno vrednovanje  kao i rad s učenicima po prilagođenom programu kao i mogućnosti rada s darovitim učenicima. 

Famous people - Mystery identities_ EJ 5. razred

famous-people

Definiranje neodređenih zamjenica, primjena u rečenicama.Vježbanje primjene uz pjesmu.